Comienza un nuevo año y los alumnos de la SEP finalmente están listos para regresar a clases. Luego de las vacaciones por temporada decembrina, los estudiantes de primaria y secundaria comenzarán el primer mes del año de regreso a las aulas y rumbo a la última etapa del ciclo escolar.
Recordemos que las vacaciones comenzaron el pasado 18 de diciembre, y aunque estaban estipuladas para terminar el viernes 29 de diciembre de manera oficial, se alargaron un poco más por los motivos que te contamos a continuación. Y es que, se llevó a cabo el taller intensivo de formación de docentes y directivos, por lo que los alumnos regresarán a clases hasta el día lunes 8 de enero de 2024.
El calendario oficial de la Secretaría de Educación Pública (SEP) establece que se llevarán a cabo actividades dirigidas a directivos y docentes con el objetivo de preparar y actualizar a los profesionales de la educación. Además de que, se tiene la finalidad de revisar el calendario escolar del siguiente año, y organizar las actividades para su inicio.
Alumnos y alumnas regresarán a clases el siguiente lunes
Por su parte, el 3 de enero está destinado al taller intensivo dirigido a directivos escolares, quienes tendrán la oportunidad de participar en sesiones específicas para el bien del alumnado. Además, el 4 y 5 de enero se llevará a cabo un taller intensivo de educación continua destinado a los docentes, por lo que habrá más días “libres” para los alumnos.
Sábado y domingo caen en 6 y 7 respectivamente, por lo que los alumnos terminarán regresando a clases hasta el 8 de enero de 2024. Lo anterior provocó que las vacaciones comenzaran desde el lunes 18 de diciembre y los estudiantes regresaran hasta el segundo lunes de 2024.
Sin embargo, los estudiantes tendrán otro puente este mismo mes, el cual se llevará a cabo del viernes 26 al domingo 28 de enero debido a la realización de la junta del Consejo Técnico Escolar (CTE). Esto aplica para el alumnado de kínder, primaria y secundaria que estén inscritos a una institución con programa de la SEP.
